Metodología y Niveles
Metodología
Las clases se orientan al desarrollo de las competencias activas y comunicativas, dando prioridad a la interacción entre los alumnos y a la adquisición de vocabulario.
La gramática se asimila de forma natural a través del uso mediante prácticas de conversación, diálogos y juegos, tal y como se hace en el aprendizaje de lenguas modernas.
Al ser clases formadas por personas de procedencia muy diversa pero con intereses culturales comunes, el ambiente del aula es muy enriquecedor.
Los alumnos se ven sorprendidos desde el primer día hablando y entendiendo latín con la misma facilidad con que aprenderían cualquier otra lengua emparentada con el español.
Sabemos que para la mayoría de quienes tenemos responsabilidades laborales y familiares, dedicar incluso una sola tarde a la semana al aprendizaje es un gran sacrificio, y por eso queremos que el curso de latín no suponga una tortura, sino todo lo contrario: queremos que la clase sea un momento para pasarlo bien, divertirse y «desconectar» a la vez que aprendemos latín.
Por ello proponemos una progresión reposada y realista pero muy efectiva, cuyo objetivo final es llevar al alumno a expresarse y escribir en latín con soltura, así como leer y disfrutar a primera vista de textos literarios de dificultad media. Creemos que este objetivo se puede lograr cómodamente en tres cursos, aunque la progresión puede ser más rápida dependiendo de cada grupo o alumno.
Niveles
Nuestro objetivo es que el aprendizaje sea algo ameno, natural y sencillo, y que se haga fundamentalmente en el aula a través de conversaciones, juegos, lecturas dramatizadas, etc.
En este curso 2025-2026 tendremos en principio tres grupos:
Iniciación
Destinado especialmente a principiantes sin conocimientos previos o con nociones elementales de latín.
Intermedio
Para alumnos que cursaron anteriormente el nivel previo o con conocimientos suficientes para incorporarse sin dificultad al grupo.
Avanzado
Para aquellos alumnos con preparación superior que deseen perfeccionar sus conocimientos estilísticos o acceder a textos especializados escritos en latín.
Tanto el segundo como el tercer nivel pueden resultar también adecuados para filólogos o estudiantes de Clásicas que quieran desarrollar sus competencias activas a la vez que aprenden la metodología didáctica en la práctica del aula.